2016年国考言语理解与表达解题技巧

    2016年国考言语理解与表达解题技巧之主旨概括问题典型例题精讲，结合中政行测题库考生言语理解与表达解题技巧笔记、老师答疑等一手资料，透析言语理解与表达解题技巧。

题目：

法国语言学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言。”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语音、词汇和语法规则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为不了解语言的文化背景，而频频出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象。这段文字主要说明：

A、语言兼具工具性和文化性

B、语言教学中文化教学的特点

C、语言教学中文化教学应受到重视

D、交际中出现各种语用错误的原因

言语理解与表达解题技巧点拨：

这是一道言语理解与表达片段阅读的典型例题，选自 2007年国家公务员考试真题。此题为单选题、三级难度，需要仔细认真审题。考查主旨概括知识点，同时需要运用到这种解题方法。本题属于主旨概括题。首先，很容易知道，这段文字讨论的问题是语言教学。从“如果只重视听、说、读、写的训练或语音、词汇和语法规则的传授……”，可以很清楚的看到这一点。其次，这段文字讨论了语言教学中忽视文化教学而产生的尴尬。所以，这段文字主要说明的是语言教学中应该重视文化教学。故答案为C。

考生笔记：

·概括主旨应该注意转折 amp;amp;quot;而amp;amp;quot;

·阐述问题性题目应选择提供解决方法的答案 选怎么做

·。如果只重视听、说、读、写的训练或语音、词汇和语法规则的传授

·段文字讨论了语言教学中忽视文化教学而产生的尴尬。所以，这段文字主要说明的是语言教学中应该重视文化教学。故答案为C。

·只重视***的传授，以为这样就ok，那么就完蛋——应重视文化教学！

·注意段落中的关键词与关键句 作者问的是 主要说明！

·本题属于主旨概括题。首先，很容易知道，这段文字讨论的问题是语言教学。从“如果只重视听、说、读、写的训练或语音、词汇和语法规则的传授hellip;hellip;”，可以很清楚的看到这一点。其次，这段文字讨论了语言教学中忽视文化教学而产生的尴尬。所以，这段文字主要说明的是语言教学中应该重视文化教学。故答案为C。

·问的是主旨，怎么答案的感觉却是意图推断的感觉？

·首先，很容易知道，这段文字讨论的问题是语言教学。从“如果只重视听、说、读、写的训练或语音、词汇和语法规则的传授hellip;hellip;”，可以很清楚的看到这一点。其次，这段文字讨论了语言教学中忽视文化教学而产生的尴尬。所以，这段文字主要说明的是语言教学中应该重视文化教学。故答案为C。

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