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行测答题技巧:片段阅读知识体系总结梳理

日期:04-17 阅读: T放大

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小伙伴们片段阅读的平均正确率要比逻辑填空高,但是速度偏慢,怎么才能在保证正确率的前提下,提高速度呢?小伙伴们关心这个问题,我也非常关心,需求就是职责。

要想到提出对策,首先得找到病根。为什么片段阅读的速度偏慢?

原因其实很简单,因为片段阅读材料更长,逻辑性更强。有些小伙伴是带着敬畏、忐忑的心态去阅读的,逐字逐句,生怕错过任何关键细节。读完一遍后,留下印象的只是几个词语,而没抓住句子和文段的主要意思。所以又得重新读一遍……

语言,从微观上说,具有经济性。每个人去进行书面写作,都力求用最简洁的词语去准确表达。但具体到一个文段、一篇文章,又会显得比较啰嗦,总是会不厌其烦地去论证、解释,生怕别人不能领会自己的意思。

如果是阅读专业论文,我们需要认真看核心论点以外的论据才能明白作者的高见,也就是“精读”,但行测的片段阅读一般不会选自专业的学术论文,顶多到“新闻评论”的难度,所以只需要“略读”即可。

移动互联网时代,相信每个人每天都会进行一定量的在线阅读,相信也会有一些相对专业的论说性文章,比如新闻评论、科技说明文、书评等等。读这些文章,我们会感受到阅读困难吗? 基本不会。往往略读一遍,也就抓住了作者的主要观点。作为一个以汉语为母语,一直生活在汉语环境中的大学毕业生来说,基本的阅读素质是没问题的。

为什么这些文章换个身份、换个地方,我们就会如此敬畏?

所以首先要转变的是心态。要带着自信轻松地心态去做题。片段阅读的材料,就是选自我们平时阅读的新闻、评论,我们是能够轻松读懂的。

其次要改正一些不好的阅读习惯。作为一名老师,我比较喜欢留意身边朋友的阅读速度,发现不同的人确有差别。比如说用手机同时看一篇新闻,我比一般的人都读得快,甚至比有些人能快一倍。那些读得很慢的人,首先也是心态问题,对于自己感兴趣的文章,总是读得特别认真,生怕错过什么。

我们都学习过写作,一篇文章,最重要的是开头和结尾,以及中间每段的首尾句,所以读一篇文章,重点看这些地方就够了。一段文字,如果只是想知道它的主要意思,往往只要看首句和尾句。

一个字往往没有实际的含义,需要组成词才有确切的表达义。所以硬生生地把词语拆分成一个个的字,当然不能准确把握到词语的含义。同样的,只看一个个的词,也不能快速准确地把握一句话的意思。不能把每句话的逻辑关系联系起来,也就不能把握由句子构成的文段的核心意思。所以我们首先要改变的习惯是逐字读,而变成逐词的组读,进而能够做到逐句甚至两句一起的扫读。

要想扫读,还有一个问题需要注意。我们知道在阅读的时候,大脑是随着眼睛移动的,而且往往眼睛所及,大脑就能反映出它的含义。所以要想加快理解的速度,必须加快眼睛移动的速度。为了加快眼睛的移动速度,可以用手指或者笔在文字上滑动,眼睛跟着动。平时可以有意识地去训练自己这种手眼脑一体的阅读习惯。这样阅读,还能够提高注意力,提高阅读效率,防止一读书就瞌睡。

我们什么时候会困?就是无事可做,大脑完全放松的时候,不把注意力集中到任何对象的时候。大脑就像我们的一个勤勤恳恳的仆人,随时能够听从指令投入工作,但它也需要休息,当你不对它派发任何任务的时候,它就会本能地进入休眠状态。

另外,需要提醒的是,在阅读的时候,可能会遇到一些专业的术语。但这些术语往往不影响我们文段把握文段的核心意思。所以遇到这些陌生的概念,可以先标记着,然后继续往下读。

最后,也不得不承认,虽然我们从小就在进行阅读训练,但有些小伙伴是没有掌握阅读技巧的,甚至个别同学基本的阅读素质都不具备,比如有些小伙伴还没有掌握承担逻辑关系的关联词,所以我们也需要对于这些知识和技巧进行系统地梳理和学习。

针对本文接下来的梳理,有三点需要说明:

第一,本文只梳理课程的 “片段阅读,不能只靠语感” “言语理解秒选精讲”和“语句表达,像说话一样自然”的“语句衔接题” “语句排序题”,“病句”在春季各省考中都不考,暂不做梳理。另外课程录制有一段时间了,在跟小伙伴们的交流中,发现还有需要补正的地方,会在表格中标注。

第二,片段阅读虽然根据文段和提问分为十来个题型,但有些技巧是适用多个题型的。我们在讲课时,为了条理更加清晰,每种题型只讲了核心的技巧,小伙伴们要学会知识迁移,灵活运用。

第三,为了保护知识产权,只梳理知识框架,牵涉到核心知识的细节不作详述,羊V们结合课程自行补充。

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    (责任编辑:中政行测)

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